以尊重儿童的身心发展为前提，尊重孩子差异实施差异化教学，全面促进儿童身心健康发展为理念；主要针对特殊边缘儿童的能力提升训练，帮助一些弱势群体（特殊儿童、孤儿、学习困难儿童）。